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医学生电子资源利用程度的影响因素

对开课前医学生电子资源利用程度的影响因素进行多元Logistic逐步回归分析,结果显示性别、使用数据库的主要目的、阅读专业文献的数目、对文献检索策略的掌握重视程度、英文水平对外文数据库检索、与本专业联系及学历是利用程度的影响因素。从调查的结果分析,医学生使用数据库的主要目的是为了查阅工作或学习资料,多于使用数据库的主要目的用来素质培养、撰写论文或学术研究、了解医学最新动态的读者。说明医学生目的还是实用型的,很多学生还没有充分意识到文献检索的更多的作用,没有充分将电子资源用于科研工作中,没有充分利用愈来愈贴近我们工作、学习、生活的网络技术,这与李莉钊的研究结果一致,因此需要引起图书馆工作人员注意,对读者不断进行积极宣传指导,提高读者的文献检索水平。

    分析表明,阅读专业文献的数目越多,对电子资源利用程度越高。阅读专业文献数目越多,间接反应了医学生对学习及科研的关注程度。对文献检索策略的掌握越重视,对电子资源的利用程度越高。提示我们在开设文献检索课程的同时,要加强发挥学科馆员在电子资源服务方面的作用,实施学科馆员制度,可在图书馆与院系之间、馆员与师生之间架起一座桥梁,有针对性地为师生更好地利用图书馆电子资源提供帮助。学科馆员可以利用外文数据库了解学科发展的最新动态,并将学科的发展和外文数据库的使用等信息及时传递给该专业的师生,提高外文数据库的利用水平和师生的科研能力。

    分析显示,英文水平也是考量医学生对电子资源利用率的一个重要影响因素。英文水平高,相对应,对电子资源的利用程度就高。进行文献检索,尤其是外文数据库检索,英文水平是基础。由于外语水平的限制,绝大部分读者在能够使用中文数据库解决问题时就不会使用外文数据库。本科生主要任务是学习,一般都只使用中文数据库;研究生中也只有英文水平较好的读者选择外文库。除了语言因素外,外文数据库一般都有各自的检索语言,这对于非图书情报专业出身的读者来说使用起来有一定的困难,难免会影响检索效果,所以很多读者尤其是本科生会尽可能地避免使用外文数据库。

    从本研究结果可以看出与本专业联系越密切,对电子资源的利用程度越高。所以我校在文检课考试形式上,对于研究生的考核,采取结合各专业实际背景,采用出具检索报告的形式。为了提高课程的实际效果,我们在实际工作中针对不同专业开展了专门的讲座,与科研管理部门、各重点研究室建立了长期密切的联系,以便跟踪其科研动向,即在传统定题服务基础上发挥主动性,变被动服务为主动知识增值服。

    分析表明,研究生对电子资源的利用程度明显较本科生高。研究生群体具有较高的素质、活跃的思想以及扎实的专业基础,是我国科学研究领域中重要的研究群体之一,也是我国高校中最渴求信息的群体之一,是图书馆最积极的情报用户,不论是借阅纸质文献还是使用电子资源「川。专业性强、信息需求量大,获取的信息既要有溯源性又要有新颖性。研究生从入学之初,就面临着为课题研究和科研工作进行资料收集的准备,查找相关及最前沿的学科动态,因此对电子资源的利用程度较高。较之于研究生而言,本科生阶段尤其是早期阶段最主要的任

务是学习相关的基础知识,对科研的接触相对较少,对教辅材料,习题等的需求量比较大,目前这类书籍大多没有电子化;另外,本科学员的学术信息需求相对较低「33],尽管本科阶段开设的文献检索课程中教授了查阅电子资源的技能,但他们较少用于学习科研中,对电子资源的利用相对来说也较少。据此,图书馆可以针对研究生需求设置更多的培训课程。对于本科生随着以问题为中心(PBL)教学模式在我校的开展,其对文献信息的需求必将增加,也应引起文检课专业老师的重视和关注。

    开课后医学生电子资源利用程度的多因素分析较开课前比较,除己有影响因素外,还增加了社交焦虑这个因素。Cooper发现网络交往易导致社会孤立和社会焦虑,本调查发现社交焦虑得分越高,医学生对电子资源的利用程度越低。提示我们要帮助大学生调整认知,学会正确评价自我,增强自信心。

    网络环境下,电子资源越来越受到高校师生的重视,电子资源己成为高校图书馆文献资源的建设重点和未来的发展趋势,如何提高高校电子资源的利用率,是我们面临的一个课题。在掌握计算机操作技术的基础上,要熟悉网络环境下的文献资源信息服务方式,具有迅速、正确获取数据信息的能力,掌握网上信息搜索工具,熟悉适用的检索策略和检索方法;还必须努力学习和掌握外语,排除影响网上检索的语言障碍,针对本科生、研究生和教师等不同的层次读者,要结合各专业实际情况和需求情况,开展不同目的和深度的培训。应对电子资源进行认

真调研,加大宣传力度,完善电子资源使用的网络环境,并与教学主管部门、科研管理部门、各学科建立长期密切的联系,以便跟踪其科研动向、教学需要,即在传统定题服务基础上发挥主动性,变被动服务为主动知识增值服务,为医学生提供个性化的信息服务,使电子资源得到充分发挥,为高校教学和科研建设提供有力保障。