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超大规模高中图书阅览空间的发展趋势

1、向个性化特色空间发展

    图书阅览空间一般处于高中校园空间的重要位置,从体现学校办学理念和特色和现代风貌的角度出发,其建筑空间和造型特点要具有自由开放性的特点。打破学校校舍之间、管理和使用之间、教师和学生之间的封闭性。其空间物质环境的创造也不仅是单纯的追求美的形式,而要落在教育的目的之上,内外部的空间设计和配置,应具有社会文化的底蕴,营造文化体验的环境。个性化的空间具有刺激并促进学生学习的功能,能够营造出适宜学生自愿发挥想象力和创造力的环境,从而帮助学生自主学习、自我探究、自主发现。

2向开放性空间发展

    素质教育带来的新的教学方式要求开放的空间,而且学生自主学习和交流同样需要开放的环境。图书阅览空间的开放才能充分发挥其作为第二教学空间的作用,从而进一步地与校园的开放空间发生联系,满足学生的各种需求,使图书阅览空间成为信息资源中心、信息传播枢纽和自由的学习研究中心。开放的图书阅览空间还能够成为跨越年级的学生相互交流的场所,打破了传统学校中只以自己班级为活动圈子的阻碍,促进学生建立起个人与他人的关系。在今后的发展中,通过进一步地向社会开放,逐步实现学校的资源与社会、社区和家庭之间共享。

3向多样化学习空间发展

    为了满足以后开放式教学的要求,以图书阅览空间为中心,结合学校的空余教室等,为学生创造多样化的学习空间。改变传统的单一化、固定化的模式,使其富于变化性,从而能够适应学生自主性的探究,为他们提供丰富的信息资源和工具以及交流的环境,还能满足多样化的教学组织形式,比如小组交流、个人学习、针对性的辅导和展览讲座等差异化的形式。