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日本语文教材的选用

纵观日本近代教育120余年的历史,教育的发展是社会发展的主要脉络,国家和政府一直都优先保证教育的发展,并且教育的发展也将会促进着社会经济及其他方面的进步。日本的教材管理制度开始于1872年,在二战结束之前,经历了自由出版发行和自由采用制、认可制、审查制及国定制的变化。二战后,日本以铲除军国主义势力,实现民主自由为目标,进行了一系列的改革,在教材的管理制度上也进行了一些民主化的措施,建立了教材管理制度审查制,并且规定中小学必须使用经文部省审查通过的或者是文部省具有著作权的教材。根据日本《义务教育各学校教科用图书免费实施有关的法律》,日本在教材选用上实行广域地区的统一方式,就是在同一个教材选用的区域内,选择使用同样的教材,每一学科选用一种教材,一种特定的教材在特定的选用区域内的使用期限一般是四年。‘实行这样的措施主要是考虑到便于在学生转学时课业衔接,也便于教师开展集体的研究学习,有利于教材的统一供应等。目前,在日本共有约10多家语文教科书图书公司制作出版的教科书通过文部省的教材审查而在全国发行使用。这样的教材的选用制度使得日本教材的出版和选择自由、种类多样、数目惊人,而对教材是否优劣的争论也总是经久不衰。正因为社会各界对教科书选择的关注,才使日本教科书更加多样化、更具吸引力。