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知识交流的类型

知识交流的类型包括知识来源和知识扩散两大类。知识来源和知识扩散的本质相同,但方向有所区别。知识来源的原发体为参考文献,知识扩散则源于被引的原始文献。目前国内外学者对知识扩散的研究较多,且侧重于宏观层次的研究,主要包括如下两个方面:

    一是地理位置对知识扩散的影响,其中包括不同地区之间的和不同产业之间的知识扩散。例如美国杜克人学学者S. Belenzon和伦敦经济学院学者M. Schankerman通过研究高校专利和科学出版物的引文数据得出如下结论:当空间距离达到100英里以上,专利知识的扩散现象就会急剧减少。RosenkopfAlmeida从战略管理和组织理论的角度提出,组织规模对组织知识流入有重要影响,在组织发展壮大时,更倾向于吸收外界知识,知识扩散快;而当组织规模扩大到一定程度时,受地理位置的影响,知识扩散减缓。

    二是研究人际网络对知识扩散的影响。例如,欧洲工商管理学院学者J. Singh认为学者之间的人际网络是影响知识扩散式的重要因素,他指出,如果考虑人际网络,那么地理因索对知识扩散影响将降低17%,产业界限对知识扩散的影响将降低12%。这个比例甚至会更高,因为引文数据不能反映所有实际存在的人际网络。

    知识扩散概念的提出源于2002年。目前对知识扩散的界定包括:知识扩散的基本内涵是

指在一定环境下,知识通过各种方式和手段由原发体传播至接受体的过程和现象。国内邱均平等指出,知识扩散是指科学出版物和专利物所记录知识的改变及其应用。知识扩散与知识共享较为类似,它们都是进行知识传播和转移的活动。知识共享是指为达到某种目的,知识原发体根据所处环境,利用相应手段将自有知识传递给目标接受体,并使其理解消化所传递知识的过程和行为。尽管知识共享也是知识在原发体与接受体之间传播转移和流动的过程。但二者在内容、方式、动机、目的、结果等方面存在一定的差异民

    首先,从知识原发体的角度看,知识共享是知识原发体有意识、有目的、主动地促进知识转移的行为。尽管控制并提高组织整体的知识共享水平有较人的难度,但员工个体对其本人知识共享的意愿还是有较为清晰的认识和判断。相比之下,知识扩散更类似于一种客观的现象,虽然有时知识扩散的发生对知识原发体来说是有意识的,但也有时是一种无意识、无目的发的行为,是被动无意识和非自愿的,或表现为技术交换中信息的占有。

    其次,从知识接受体的角度看,知识共享要求保证接受体掌握原发体所传递的知识。而对于知识扩散来说,并不要求接受体必须理解所传递的知识,在知识扩散所覆盖范围内的接受体可根据自身的需要任意地选择接收的知识,知识扩散更多地是对知识原发体的要求,而对知识接受体的要求则存有一定不确定性。

    再次,从知识的传递过程看,知识共享的过程是建立在对知识本身准确把握和可控制会呈现出非有序的特征,即随着环境和扩散双方的改变,知识在扩散过程中是处于一种有序与无序并存的状态。

    最后,相比知识扩散,实现知识共享的约束更多,不仅要保证原发体的能动和目的性,还要确保接受体的理解和吸收能力,这一角度来讲,知识共享也可视为一种特殊的、有目标(知识传递的方向、意图、期望等)、更精确的知识扩散。

    总结知识扩散和知识共享,可发现两者相似之处在于反映知识传递和流动的概念,不同之处在于,知识扩散是较为宏观、范围更广的知识流动,其中既包括相对无序的知识溢出,也包括能动性更强,相对有序的知识共享。基础之上,是一种非随机的知识转移。由于目的性可控性的差异,对于知识扩散来说知识的传播